10日，教育部发布《普通高中学校办学质量评价指南》，从办学方向、课程教学、教师发展、学校管理、学生发展等5个方面明确了普通高中办学质量的评价标准。严禁高三上学期结束前结课备考、升学率不与教师评先评优挂钩等要求。
消息一出引发网友热议，重庆老师、学生、家长对此怎么看？上游新闻记者对此进行了采访。据了解，重庆市教育评估院正在制定具体的实施方案。
严禁高三上学期结束前结课备考
在课程教学方面，《评价指南》提出，要开齐开足开好国家规定课程，特别是技术（含信息技术和通用技术）、艺术（或音乐、美术）、体育与健康、综合实践活动、劳动、理化生实验等课程，有效开发和实施选修课程。强化劳动实践育人，积极开展劳动教育和综合实践活动。劳动课程平均每周不少于1课时。
为防止抢赶教学进度，《评价指南》要求各地普通高中严格按照课程标准实施教学，统筹制定教学计划，不得随意增减课时、改变难度、调整进度，严禁高三上学期结束前结课备考。严格依据课程标准设计作业和命制试题，严控考试次数，不公布考试成绩和排名；严禁法定节假日、寒暑假集中补课或变相补课。
升学率不与教师评先评优挂钩
教师发展方面，《评价指南》提出，突出全面育人和教育教学实绩，克服唯分数、唯升学的评价倾向。完善校内绩效工资分配办法，坚持绩效工资分配向班主任、教学一线和教育教学效果突出的教师倾斜，将教师参与考试命题工作纳入绩效考核等。
同时，普通高中要正确处理考试升学与发展素质教育的关系，将高考升学率作为全面实施素质教育的客观结果之一，不给年级、班级、教师下达升学指标，不将升学率与教师评优评先及职称晋升挂钩，不公布、不宣传、不炒作高考“状元”和“升学率”。
学生需掌握多项运动和艺术技能
为克服“唯分数、唯升学”倾向，在学生发展方面，《评价指南》提出将思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、劳动与社会实践等作为评价主要内容，注重考查学生德智体美劳全面发展情况和兴趣特长，突出学生个性特点和主要事迹。建立健全学生综合素质评价制度，常态化实施综合素质评价。
为增强学生综合素质，《评价指南》还提出学生在校内每天锻炼至少1小时，体质健康监测达标，掌握1-3项体育运动技能，有效控制近视、肥胖。掌握1-2项艺术技能。具有尊重劳动、热爱劳动的观念，积极参加家务劳动、校内劳动和校外劳动，具有一定的生活能力和劳动技能。
网友：支持，早该出台了！
《评价指南》一公布，立刻在网上引起了热议，不少网友纷纷吐槽，目前学校到高二基本上把高三的课都上完了，期待新的评价标准能改变这样的现象。
“支持，早该出台了，害苦了孩子。”网友 “风清扬”说，高二基本上把高三的课都上完了，进入高三开始以复习资料，刷题为主，就是培训考试机器。家长去租房子负责生活起居，包括送饭到学校门口吃。
网友“青春2021”同样表示支持。“我女儿高分进深圳四大，没有补过课，高一文理分科前进度还正常，排名也不错，但是分科后进度超级快，老师一说知识点就有人喊学过了，我家的因为没有提前学过而压力山大，看着都心疼。”
河南网友“澎河渔夫”表示，“若是真的就太好了，高中太压迫学生和老师了，我们好多县级高中，高二上学期就必须把三年全部课程讲完，代价就是牺牲了全体师生的寒假暑假，以及所有的国家规定的节假日，由于进度太快导致学生学不会压力大。”
网友“路边奢评”表示支持的同时提出，破解的出路一是高考指挥棒改变，一是提高出题水平，减小题量，增加题目灵活性，让死记硬背的题尽量减少，让充分思考能解决问题的人能获高分，让刷题收益变小。
学校：教育教学质量仍是老师们追求的生命线
对于 《评价指南》，重庆的老师们怎么看？
今天上午，重庆市实验中学校校长曾永江组织学校部分管理干部进行了学习，“教育部发布高中办学质量评价指南，给高中办学提供了方向，指南的落地是关键。”曾永江说，评价一个学校的好坏，重点是学生能否得到全面的可持续的发展。这也是针对目前在高中教育改革中出现的一些乱象长期没有得到有效治理的官方回应。
“升学仍然是高中生的第一要务，不唯升学率不是不要升学。”作为一名战斗在高中教育一线的老师，重庆市实验中学教务处副主任马林刚对此认为，对于来自千家万户的学生和家长来说，升学竞争依然存在，只是要按照质量评价指南正确面对，不唯升学，不唯分数。做到学生的长远发展，保持持久的学习兴趣和创新能力。很多高校老师也认为，学生进入大学后，学生的发展会有很大的变化，关键在于对学习的兴趣不能泯灭，对新知识的渴望不能消失。
他说，虽然不唯升学率，不唯分数，升学率不与教师评优评先挂钩，但是教育教学质量还是老师们追求的生命线。重点在于提升教育质量，杜绝简单重复，思维量低的教学，强调教育教学的启发性，提升学生主动学习的兴趣，践行学校“让每一个学生适应时代发展”的办学理念。
九龙坡一中学教高中数学的汪老师，作为一个带了几届高三的科任老师和班主任，对《评价指南》的出台点赞。他坦言，学校都是在高二结束之后就开始一轮复习了，老师们都是牺牲周末、寒暑假的时间，和同学们一起拼搏、奋斗。“转变唯分数唯升学率需要一个过程，评价指南的出台让我们看到了曙光。”
家长：期待政策真正落到实处
家长和学生们则纷纷期待新的评价标准能够真正落到实处。
“这真是个好消息！当下的孩子如同考试机器，但愿政策能真正落实。”家住南坪的家长张燕对此表示赞同。
张燕的女儿正在上高二，她说，学校都是高中两年上完三年的课程，有些实验班更是一年半就上完高中课程，完全不尊重教育规律，为了赶进度，老师们根本就没有认真讲基础，学生如果不是自身比较聪明或者提前学习，课堂上听课都非常吃力，“对于老师们来说都已经习惯了，但孩子们完全跟不上，毕竟优生只是少数，新的评价标准出台后，希望老师们更多的考虑普通学生的感受。”
家住沙坪坝区的陈先生对此也有同感，他说，女儿上高一快一学期了，老师上课讲得非常快，女儿数学考试从来没及过格。“现在学校赶进度拉得太快，大多学生学得累又学不好，高中的孩子们太累了。”他表示，为了升学率，很多学校高二下期就开始结课备考了，剩下一年就是复习、周考、月考、各种考，他非常支持新的标准，“或许真正实现需要一段时间，但对于孩子们来说是个好消息。”
“是不是以后周六周日不用上课了，期待着！”当听说《评价指南》提出严禁法定节假日、寒暑假集中补课或变相补课，高二学生小黄开心不已，她说，老师们为了给她们留出更多时间复习，不但平时会增减课时、增加难度，寒暑假也忙着补课，今后严禁高三前结束新课，老师们也不用那么赶了，学生也能享受假期的快乐。
本文来源：上游新闻
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